ბმულები

განათლების და მეცნიერების სამინისტრო

სურათის ჩასმა პოსტში

სურათის ჩასმა ტექსტში

საინტერესოა

რადიაქტიურობა-კარგი თუ ცუდი

.1ავუხსნი მოსწავლეებს ,რომ არსებობენნივთიერებები, რომლებიც გარეგანი ზემოქმედების გარეშე, თავისთავად გამოასხივებენ უხილავ სხივებს, რომლებსაც აქვთ  სინათლისათვის გაუმჭვირი სხეულების განჭოლვის უნარი.
2.ამგვარი ნივთიერებების გამოყენება შეიძლება შეიძლება სასიკეთოდ ატომურ ელექტრულელექტროსადგურებში, მედიცინაში, თუმცა მისი მავნე ზემოქმედების შესახებ საყოველთაოდ ცნობილია. მისი ავკარგიანობის გამოყენება საკამათო თემაა და პროექტისათვის
შესაფერისი მასალა.
3გაეცნობიან რადიაქტიური გამოსხივების ბუნებას აგრეთვე მიღებული ცოდნის ანალიზს აკეთებენ და განივითარებენშეფასების უნარებს
4.მე-11-ე კლასის მოსწავლეები
5.მეორე სემესტრის განმავლობაში
6.მათ გამოიკვლიეს რადიოაქტიური გამოსხივების ბუნება დამიღებული ცოდნის საფუძველზე დაადგინეს, თუ როგორ გამოიყენონ ეს ნივთიერებები. განივითარესშეფასების და ანალიზის უნარები.
7.შეძლეს შეექმნათ მინი გალერეა, სადაც გამოფენილ იქნა ხიროსიმასა და ნაგასაკშიდატრიალებული ტრაგედიის მაჩვენებელი,ქ. დუბნაში ატომური ელექტროსადგურის წარმატებული მუშაობის,აგრეთვე სომხეთის აეს-ის და ა. შ.ამსახველი ფოტოსურათები.
8.გამოვიყენებ გეიგერის მრიცხველს, ალფა-კამერას, კომპიუტერს,პროექტორს,სურათებს, 9.მოსწავლეები შეძლებენ ატომის აგებულების რადიაქტიურობის და რადიაქტიური გამოსხივების სახეების აღწერას.
შედეგი თვალსაჩინოა, რადგან მოსწავლეები სხვადასხვა მეცნიერთა ექსპერიმენტული კვლევის ანალიზის საფუძველზე ახასიათებს ალფა, ბეტა, და გამა გამოსხივებას.
პროექტის ხელმძღვანელი; დარეჯან კილასონია აბისის საშუალო სკოლის ფიზიკის მასწავლებელი.
darejan53@gmil.com
darejankilasonia.blogspot.com 

radiaqtirovanie

რადიაქტიურობა-კარგი თუ ცუდი

ელექტრული დენი სითხეში

გაკვეთილის გეგმა	ელექტრული დენი სითხეში
საგანი	ფიზიკა
სწავლების საფეხური	საშუალო საფეხური
კლასი	10
გმპ	0
გაკვეთილის მიზნები და საჭიროებები	მოსწავლე განსაზღვრავს და აყალიბებს კვლევის მიზანს; განსაზღვრავს შესაბამისი ინფორმაციის მოძიების წყაროებს გამოთქვამს არგუმენტირებულ მოსაზრებებს
კონკრეტული მიზნები	ვარაუდის გამოთქმის , მისი მართებულობის ცდით შემოწმების, ანალიზის უნარების განვითარება.სითხის  გამტარობის გამოკვლევა.ელექტროლიზის გამოყენება ტექნიკასა ყოფაცხოვრებაში.განვუმარტავ მოსწავლეებს რომ ელექტრობის გამტარობის მიხედვით’სითხე შეიძლება იყოს გამტარიც დიელექტრიკიც და ნახევარგამტარიც თუმცა შეკითხვებით შესაძლოაგამოიკვეთოს სუფთა წყალი დიელექტრიკია ანუ მოსწავლემ წარმოიდგინოს რომ სუფთაწყალი ეს წყაროს წყალია...არგუმენტირებული დასაბუთების შემდეგ ვუჩვენებ ცდას ელექტროდებზე დალექილ ნივთიერებას
გაკვეთილის მიმდინარეობა. ეს ფაქტიურად მე უკვე გავაკეთე, 17წთ	განვუმარტავ ელექტროლიზს ინტერესის გაღივების და მოტივაციის ამაღლების მიზნითვესაუბრებით ელექტროლიზის გამოყენებაზე კონკრეტულად მოოქროების მოვერცხლის მონიკელების მიზნით მის გამოყენებაზე.
,შეფასება რუბრიკების გამოყენებით ინდივიდუალურად 3წთ
საშინაო დავალება 2წთ